印度中央中等教育委员会（Central Board of Secondary Education，CBSE）在2019-2020学年为9年级学生引入了人工智能（AI）选修课程。该委员会还宣布采用跨学科教学方法，将AI课程覆盖6至12年级，并开展教师培训以促进AI教育的课堂融合。
《分析印度杂志》（Analytics India Magazine，AIM）对印度多所CBSE学校进行了调查。班加罗尔电子城的德里公立学校（Delhi Public School）为9年级学生开设AI附加课程，班加罗尔的印度学校（School of India）将其纳入11年级课程。古吉拉特邦甘地讷格尔的阿特米亚维迪亚皮特学校（Atmiya Vidyapeeth）则在8年级引入AI课程。
卡纳塔克邦中小学管理协会秘书长沙希·库马尔（Shashi Kumar）指出了多个关键问题：
CBSE已与IBM、英特尔和微软等机构合作，为教师提供AI教学培训和教材支持。一些教育科技企业如STEMpedia也积极参与，将CBSE的AI课程（课程代码-417）整合到产品中，通过PictoBlox Python等工具提供实践培训。
IT for Change组织主任古鲁穆尔蒂·卡西纳坦（Gurumurthy Kasinathan）强调，目前的教育方式可能导致师生成为AI的被动使用者。此外，私营机构合作模式也引发了教育公平性问题，特别是农村和欠发达地区学校可能难以负担相关费用。
尽管班加罗尔的查曼·巴尔蒂亚学校（Chaman Bhartiya School）等机构在AI教育方面取得了积极进展，但印度教育系统要实现AI课程的全面融合仍面临诸多挑战。
